19. Задание {{ 19 }} ТЗ № 19

Отметьте правильный ответ

Вектор углового ускорения выражается формулой;

20. Задание {{ 20 }} ТЗ № 20

Отметьте правильный ответ

Формулы пути при равноускоренном движении:

21. Задание {{ 21 }} ТЗ № 21

Отметьте правильный ответ

Формулы угла поворота при равноускоренном вращении:

R Не зная состояние системы в начальный момент времени t 0 , но зная законы, управляющие движением, определить состояния системы во все последующие моменты времени.

22. Задание {{ 22 }} ТЗ № 22

Отметьте правильный ответ

Средняя путевая скорость материальной точки равна:

£ Отношению перемещения к промежутку времени, затраченному на него.

R Отношению пути к промежутку времени, затраченному на прохождение этого пути.

23. Задание {{ 23 }} ТЗ № 23

Отметьте правильный ответ

Основная задача механики заключается в том, чтобы:

£ Не зная состояние системы в начальный момент времени t 0 , но зная законы, управляющие движением, определить состояния системы во все последующие моменты времени.

£ Зная законы, управляющие движением, определить состояния системы во все последующие моменты времени.

£ Зная состояние системы в начальный момент времени t 0 , определить состояния системы во все последующие моменты времени.

R Зная состояние системы в начальной момент времени t 0 , а также законы, управляющие движением, определить состояния системы во все последующие моменты времени t.

24. Задание {{ 24 }} ТЗ № 24

Отметьте правильный ответ

Какие из перечисленных ниже величин в классической механике имеют различные значения в системах отсчета, движущихся друг относительно друга равномерно и прямолинейно?

1). Перемещение, 2). Скорость, 3). Ускорение

£ Только 1

£ Только 2

25. Задание {{ 25 }} ТЗ № 25

Отметьте правильный ответ

Какие части колес катящегося вагона покоятся относительно дороги?

£ Точки, находящиеся на осях колес.

£ Точки, находящиеся на радиусах колес.

R Точки колес, соприкасающиеся в данное мгновение с дорогой.

£ Верхние точки колес в данное мгновение.

26. Задание {{ 26 }} ТЗ № 26

Отметьте правильный ответ

Какова, траектория движения кончика иглы звукоснимателя относительно пластинки при ее проигрывании?

£ Спираль

£ Окружность

27. Задание {{ 27 }} ТЗ № 27

Отметьте правильный ответ

Вертолет поднимается равномерно вертикально вверх. Какова траектория движения точки на конце лопасти винта вертолета в системе отсчета, связанной с винтом вертолета?

R Окружность

£ Винтовая линия

28. Задание {{ 28 }} ТЗ № 28

Отметьте правильный ответ

Какая из приведенных зависимостей описывает равномерное движение? (S перемещение, V скорость, W ускорение, t время).

29. Задание {{ 29 }} ТЗ № 29

Отметьте правильный ответ

Может ли при сложении двух скоростей V 1 и V 2 по правилу параллелограмма скорость сложного движения быть численно равной одной из составляющих скоростей?

£ Не может

£ Может, при условии .<<

£ Может, при условии = .

R Может, при условии V 1 =V 2 и угле 120° между векторами и .

30. Задание {{ 30 }} ТЗ № 30

Отметьте правильный ответ

При каком условии летчик реактивного истребителя может рассмотреть пролетающий недалеко от него артиллерийский снаряд (скорость истребителя ≈ 350 м/с)?

£ Если снаряд летит против движения истребителя с той же скоростью.

£ Если снаряд летит перпендикулярно траектории истребителя с произвольной скоростью.

£ Если снаряд летит в направлении движения истребителя со скоростью 700 м/с.

R Если снаряд летит в направлении движения истребителя со скоростью истребителя, т.е. около 350 м/с.

Надежности, как и валидности, предъявляют определен­ные требования. Надежность и валидность можно оценить с помощью таб­лицы 1.1. 2. РАЗРАБОТКА ПАКЕТА ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ УРОВНЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «МЕХАНИКА» Одним из эффективных инструментов при проведении педагогического эксперимента является компьютерная технология оценки качества знаний, умений и навыков. ...

Анализ, прогноз не носят завершающего цикла. В диссертации проанализированы причины, вызывающие затруднения у руководителей вуза и преподавателей по использованию технологий адаптивного компьютерного тестирования в профессиональной деятельности. Теория педагогических измерений в современных условиях внедрения государственных образовательных стандартов – это качественно новый этап в развитии...

... (8.13) составит: 325,35 тыс. р. 8.4 Расчет годового экономического эффекта и показателей рентабельности капиталовложений Годовой экономический эффект, обусловленный внедрением проекта реконструкции линии производства формового хлеба путем установки дополнительной тестомесильной машины и модернизации существующего и вновь установленного оборудования, составит где Ен - нормативный...

Осуществляться через запасной выход, находящийся в 5 метрах от дверей помещения. 5 Экономическая часть 5.1 Маркетинговое исследование научно-технической продукции В данном дипломном проекте разрабатывается линия по производству хлебобулочных изделий для предприятия малого бизнеса. К достоинствам данной линии можно отнести: создание данного производства позволит обеспечить население региона...

Е.В.Ермакова, ИГПИ им. П.П.Ершова, г. Ишим

Физика, армия, авиация и флот

Урок в форме игры «Счастливый случай»
9–10-й классы. Базовый курс

Цели: повторение учебного материала по физике, лежащего в основе современной военной техники; повышение познавательной активности; развитие культуры общения и культуры ответа на вопросы; патриотическое воспитание.

Материалы: плакаты с изображением военной техники, карточки, портреты ученых.

Ход урока

Игра состоит из семи геймов, результаты оцениваются жюри. Участвуют две команды по семь-восемь человек. Остальные учащиеся делятся на две группы поддержки и тоже участвуют в игре.

Вступление

Какой бы новый вид вооружения ни создавался, он неминуемо опирается на физические законы: рождалось первое артиллерийское оружие – приходилось учитывать законы движения тел (снаряда), сопротивление воздуха, расширение газов и деформацию металла; создавались подводные лодки – и на первое место выступали законы движения тел в жидкостях, учет архимедовой силы; ставилась задача обнаружения воздушных целей ночью, за облаками – приходилось обращаться к закономерностям распространения и отражения радиоволн; увеличение скорости полета самолетов требовало не только повышения мощности двигателей, но и изучения выбора оптимального профиля фюзеляжа и крыльев; проблемы бомбометания привели к необходимости составления таблиц, позволяющих находить оптимальное время для сброса бомб на цель.

Гейм 1. Разминка

Каждой команде предлагается ответить на как можно больше вопросов ведущего. (2 мин, за каждый ответ начисляется
1 балл.)

Вопросы первой команде

• Чему приблизительно равна скорость танка Т-34? (Ответ . 55 км/ч.)
• Когда в России появилась регулярная армия? (Ответ . При Петре I, в 1691 г., с формированием Преображенского и Семеновского полков.)
• Переведите 1 м 3 в мм 3 . (Ответ . 10 9 мм 3 .)
• К какому типу двигателей следует отнести огнестрельное оружие? (Ответ . К двигателям внутреннего сгорания.)
• Oy его скорости v 2 в точке 2 ? (Ответ . v 2 cos a.)

• Чему равен калибр ствола Царь-пушки? (Ответ . 89 см.)
• Когда родились воздушно-десантные войска? (Ответ . 2 августа 1930 г.)
• С самолета, летящего горизонтально с постоянной скоростью, сбрасывается бомба. Где будет находиться самолет, когда бомба достигнет земли? (Ответ . Взрыв произойдет далеко позади самолета; вследствие сопротивления воздуха горизонтальная скорость бомбы все время уменьшается, и она отстает от самолета.)
• Почему самолет-бомбардировщик вздрагивает, освобождаясь от груза подвешенных к его крыльям бомб? (Ответ . Из-за уменьшения веса при установлении равновесия между подъемной силой и силой тяжести.)
• Когда впервые применено артиллерийское оружие БМ-13 («Катюша»)? (Ответ . 14 июля 1941 г. на станции Орша.)
• Почему при холостых выстрелах ствол пушки нагревается сильнее, чем при стрельбе снарядами? (Ответ . При холостом выстреле большая часть энергии идет на нагревание.)
• Чему равна начальная скорость снаряда современного орудия (среднее значение)? (Ответ . Примерно 1000 м/с.)
• Почему наружные части сверхзвуковых самолетов приходится охлаждать с помощью специальных установок? (Ответ . Эти части потеряли бы свою прочность вследствие сильного нагревания при трении о воздух.)
• В какой точке траектории летящий снаряд обладает наименьшей скоростью? (Ответ . В наивысшей точке, т.к. вертикальная составляющая скорости равна нулю.)
• Чему равна масса пули автомата Калашникова? (Ответ . 7,9 мг.)
• Какова траектория движения точек винта самолета-истребителя по отношению к летчику? (Ответ . Окружность.)
• Почему коническая пуля летит дальше круглой при прочих равных условиях? (Ответ . У конической пули более обтекаемая форма.)

Вопросы второй команде

• Чему равна скорость пули при вылете из автомата Калашникова? (Ответ . 715 м/с.)
• Когда появились первые лыжные подразделения в России? (Ответ . В 1918 г.; «Северный лыжный экспедиционный отряд».)
• Когда и кем был сконструирован прославивший себя в сражениях Великой Отечественной войны танк Т-34? (Ответ . В 1940 г. М.И.Кошкиным и др.)
• Переведите 1 л в м 3 . (Ответ . 10 –3 м 3 .)
• Как направлено ускорение снаряда после вылета из ствола орудия, если сопротивление воздуха отсутствует? (Ответ . Ускорение во всех точках одинаково и равно g , направлено вертикально вниз.)
• Чему равна длина ствола Царь-пушки? (Ответ . 5,34 м.)
• Почему бомба, сброшенная с горизонтально летящего самолета, не падает вертикально вниз? (Ответ . Потому что она имеет скорость в горизонтальном направлении и вследствие инерции удерживается в этом состоянии движения.)
• Против каких сил самолет совершает работу при взлете? (Ответ . Против сил тяжести и силы трения о воздух.)
• Лопасти винта самолета со стороны, обращенной к кабине летчика, окрашивают в черный цвет. Почему? (Ответ . Белый винт, отражая солнечные лучи, ослеплял бы летчика.)
• Чему равна начальная скорость мины миномета (среднее значение)? (Ответ . 100–355 м/с.)
• Почему тормозные колодки самолетов делают из материалов с высокой температурой воспламенения и большой удельной теплоемкостью? (Ответ . При торможении механическая (кинетическая) энергия самолета преобразуется во внутреннюю энергию тормозных колодок. В результате температура обшивки повышается до плавления и испарения материала.)
• Чему равна масса ручного пулемета Дегтярева? (Ответ . 9 кг.)
• Какова траектория движения точки винта самолета по отношению к земле? (Ответ . Винтовая линия.)
• Почему бомба или мина падают на землю ударником вниз? (Ответ . Встречный поток воздуха поворачивает движущееся тело так, чтобы оно испытывало наименьшее сопротивление движению.)
• Назовите создателей танка ИС-2. (Ответ . Ж.Я.Котик, А.М.Благонравов, Н.Л.Духов. )
• На рисунке показана траектория движения снаряда и направление его скорости в разных точках. Чему равна проекция на ось Oy его скорости v 1 в точке 1 ? (Ответ . 0.)

Гейм 2. В мире формул

Командам предлагается одновременно дать математическую запись физических величин (законов, условий), описанных на карточках. (2 мин, за верный ответ – 1 балл.)

1. Закон сохранения импульса для системы из двух тел массами m 1 и m 2 при упругом ударе.

2. Давление жидкости на любой глубине.

3. Условие плавания тел.

4. Давление, производимое телом на поверхности площадью S .

5. Перемещение тела при равноускоренном движении.

6. Скорость тела в любой точке траектории.

7. Кинетическая энергия тела, выраженная через модуль центростремительного ускорения. (Ответ . maR/2 .)

8. Период обращения тела через время движения t , пройденный путь s и радиус окружности R . (Ответ . 2pRt/s .)

9. Уравнение движения при равнопеременном вращении тела по окружности.

10. Скорость при равноускоренном движении.

11. Дальность полета для тела, брошенного под углом a к горизонту.

12. Максимальная высота подъема тела, брошенного под углом a к горизонту.

Гейм 3. Ты – мне, я – тебе

Команды задают друг другу заранее приготовленные вопросы, связанные с историей развития военной техники. (3 мин, за верный ответ – 1 балл.)

Гейм 4. «Заморочки» из бочки

• При каком условии летчик реактивного истребителя может рассмотреть пролетающий недалеко от него артиллерийский снаряд? (Ответ . При скорости современных самолетов около 370 м/с летчик сможет рассмотреть летящий в ту же сторону, что и самолет, снаряд, имеющий в верхней части своей траектории скорость около 400 м/с.)
  • Почему порох, рассыпанный на столе, сгорает почти бесшумно, а то же количество пороха при выстреле из ружья создает громкий звук? (Ответ . Свободное сгорание пороха не приводит к существенному сжатию воздуха. При взрыве пороха в патроне ружья газ находится под большим давлением. При выходе из канала ствола этот газ начинает быстро расширяться, вызывая местное сжатие воздуха, которое затем начинает распространяться в виде звуковых волн.)
• Плавающий танк способен преодолевать водные преграды с помощью водометного движителя, представляющего собой трубу. Вода забирается насосом в трубу и с большой скоростью выбрасывается за корму. Почему при этом танк движется в противоположную сторону? (Ответ . Действуя на воду, насос выбрасывает ее за корму. В противоположном направлении действует струя воды, сообщая танку движение вперед.)
  • Находившийся в годы войны на вооружении советских войск ручной пулемет конструкции Дегтярева (РПД) имел массу 9 кг, его пули были калибром 7,62 мм и массой 9 г; при выстреле пуля приобретала начальную скорость около 700 м/с. Определите скорость отдачи, которую приобретал при выстреле пулемет. (Ответ . 0,7 м/с.)
• Судовая радиолокационная станция излучает электромагнитные волны длиной 0,8 см. Какие размеры должен иметь предмет, чтобы его можно было обнаружить с помощью судового радиолокатора? (Ответ . Чтобы электромагнитная волна отразилась от предмета, его размеры должны быть не меньше длины волны, т.е. 0,8 см.)
  • Самолет, летящий со скоростью 720 км/ч, описывает вертикальную петлю радиусом 400 м. Какую перегрузку испытывает летчик в высшей точке (или низшей точке) петли? Масса летчика 80 кг. (Ответ . 7200 Н; 8800 Н.)
• Для чего внутри ствола винтовок и пушек делают винтовые нарезки? (Ответ . Чтобы придать пуле (снаряду) вращательное движение вокруг оси симметрии и этим обеспечить устойчивость полета в воздухе, а значит, и малое аэродинамическое сопротивление.)
  • Почему самолет при повороте наклоняется в сторону поворота, а корабль – в противоположную сторону? (Ответ . Самолет наклоняется с помощью рулей, чтобы за счет этого наклона получить необходимое центро-стремительное ускорение. Корабль при действии руля отклоняется в противоположную сторону вследствие своей инертности.)
• Почему при стрельбе пуля вылетает из ружья со свистом, а пуля, брошенная рукой, летит бесшумно? (Ответ . Пуля, выпущенная из ружья, движется со скоростью, превышающей скорость звука в воздухе. Вследствие этого образуется ударная волна, создающая звук высокого тона.)
  • Парашютист, достигнув в затяжном прыжке скорости 55 м/с, раскрыл парашют, после чего за 2 с скорость уменьшилась до 5 м/с. Найдите наибольшую силу натяжения стропов парашюта, если масса парашютиста 80 кг. (Ответ . 2800 Н.)

Гейм 5. Выполни и узнаешь!

Командам даются карточки, на которых написаны технические характеристики военной техники, общие сведения. Представлены вопросы и задания, выполнив которые, команды получат новые для них сведения. (5 мин, за каждый правильный ответ – 1 балл.)

Общие сведения

Истребители Як-3, созданные в конструкторском бюро А.Яковлева в 1943 г., появились на фронтах Великой Отечественной войны в разгар летних сражений этого же года. Як-3 – самый легкий истребитель Второй мировой войны. Плавность наружных очертаний корпуса, переход на дюралюминиевые лонжероны (балки, воспринимающие деформации изгиба или кручения), тщательная отделка поверхностей, новый авиамотор конструкции В.Климова – все это позволило увеличить скорость новой машины на 70 км/ч по сравнению с моделью Як-1. Достоинство Як-3 – сочетание простоты пилотирования с мощным вооружением.

Вопросы и задания

1. Вычислите силу давления на крыло самолета при нормальном атмосферном давлении.
2. Напишите уравнение движения самолета, совершавшего взлет, полет и посадку. Постройте график этого движения.
3. За какое время самолет пролетал расстояние, равное максимальной дальности полета?
4. Найдите силу тяги, развиваемую двигателем при максимальной и посадочной скоростях полета.
5. Какова кинетическая, потенциальная и полная энергия самолета при заданном потолке и максимальной скорости полета?
6. Вычислите работу, совершаемую двигателем за время горизонтального полета. Скорость и дальность полета выберите сами, исходя из технических характеристик.

Общие сведения

Подводная лодка типа М («Малютка») – однокорпусная, с цистернами главного балласта, расположенными внутри корпуса, имела двигатель – дизель мощностью 588,8 кВт (800 л.с.). Наибольшего успеха добились «Малютки», входившие в состав Северного флота и действовавшие в районе захваченного немцами Варангер-фьорда. На них были установлены бортовые балластные цистерны с шахтами, где размещалось 18 мин. Мины можно было выставлять при подводном положении лодки, что и использовалось для минирования узких охраняемых фьордов.

Вопросы и задания

1. Напишите уравнение движения лодки и постройте его график для какого-либо движения.
2. Найдите расстояние, пройденное лодкой за 5 ч хода, для одного из движений.
3. Какой кинетической энергией обладает судно при этом движении?
4. Найдите архимедову силу, действующую на лодку.
5. Рассчитайте, какой массы вооружение она могла принять.
6. Найдите гидростатическое давление на максимальной глубине погружения.

Гейм 6. Темная лошадка

Обеим командам задается вопрос, допускаются четыре подсказки. (За ответ без подсказки – 4 балла, за ответ после первой подсказки – 3 балла и т.д.)

1. Назовите ученого, который в годы Великой Отечественной войны работал над вопросами противоминной защиты кораблей и над укреплением танковой брони.

Подсказки:

а) 26 декабря 1946 г. им была осуществлена цепная ядерная реакция в первом советском ядерном реакторе;
б ) 12 августа 1953 г. им и А.Д.Сахаровым была испытана первая водородная бомба;
в ) 27 июня 1954 г. этот человек участвовал в открытии первой в мире атомной электростанции в г. Обнинске.

(Ответ . Игорь Васильевич Курчатов, 1913–1960 гг.)

2. Назовите ученого, который в конце 30-х гг. ХХ в. решает проблему создания машины для сжижения воздуха с использованием только цикла низкого давления.

Подсказки:

а) в 1937 г. он открыл свойство сверхтекучести жидкого гелия при температуре 2,19 К (вязкость равна нулю);
б ) в апреле 1945 г. «за успешную научную разработку нового турбинного метода получения кислорода и за создание мощной турбинно-кислородной установки для производства жидкого кислорода» ему было присвоено звание Героя Социалистического Труда.

(Ответ . Петр Леонидович Капица, 1894–1984 гг.)

Гейм 7. Гонка за лидером

Каждой команде нужно ответить на возможно большее число вопросов ведущего. (2 мин, за правильный ответ – 1 балл.)

Вопросы первой команде:

• Когда впервые появилось звание генерал-майор? (Ответ . При царе Алексее Михайловиче.)
• Ученый, который вывел уравнение тел переменной массы. (Ответ . И.В.Мещерский.)
• Когда впервые корабль был оборудован размагничивающей системой? (Ответ . В 1938 г.)
• Чему равна максимальная скорость авианосца? (Ответ . Примерно 60 м/с.)
• Переведите 1 м 3 в дм 3 .
• Чему равна скорость самолета Ла-5, использовавшегося в Великой Отечественной войне? (Ответ . 648 м/с.)
• Кто впервые совершил «мертвую» петлю и таран? (Ответ . Петр Никифорович Нестеров в 1913 г.)
• Чему равна морская миля? (Ответ . 1,852 км.)
• Чему равна предельная дальность полета пули автомата Калашникова? (Ответ . 3000 м.)
• Человек, сконструировавший самолет Ла-5 с потолком подъема более 11 км. (Ответ . Семен Александрович Лавочкин.)
• Чему равна толщина кирпичной кладки, находящейся на расстоянии 100 м от стрелка, пробиваемой пулей, выпущенной из автомата Калашникова? (Ответ . 12–15 см.)
• Человек, сконструировавший штурмовик Ил-2, названный немцами «черной смертью»? (Ответ . С.В.Ильюшин.)
• Чему равен 1 дюйм? (Ответ . 25,4 мм.)

Вопросы второй команде:

• Назовите фамилию первого фельдмаршала России. (Ответ . Борис Петрович Шереметев; при Петре I.)
• Кто создал установку по упрочению стволов минометов? (Ответ . Л.Ф.Верещагин.)
• Основоположник теории авиации. (Ответ . Н.Е.Жуковский.)
• Чему равна скорость атомной подводной лодки (подводный ход)? (Ответ . 60 м/с.)
• Чему равна скорость самолета МиГ-3? (Ответ . 640 м/с.)
• Устройство, смягчающее падение. (Ответ . Парашют.)
• Кто построил первый самолет? (Ответ . Братья Орвилл и Уилбер Райт, в 1903 г.)
• Чему равна 1 сажень? (Ответ . 213,4 см.)
• Кто изобрел парашют? (Ответ . Себастьян Ленорман; в 1797 г.)
• Кто руководил сборкой пикирующего бомбардировщика Ту-2? (Ответ . А.Н.Туполев.)
• Чему равна толщина соснового бруса, пробиваемого пулей, выпущенной с расстояния 500 м из автомата Калашникова? (Ответ . 15 см.)
• Кто руководил работами по созданию артиллерийского орудия ЗИС-3, делающего 25 выстрелов в минуту? (Ответ . В.Г.Грабин.)

Вопросы болельщикам (могут быть заданы во время перерыва в игре):

• В чем суть суворовской системы воспитания и обучения войск? (Ответ . Верность отечеству. Развитие глазомера, быстроты, натиска; обращение полководца к солдату как к равному, побуждение его к размышлению, а не просто к исполнению устава.)
• Почему затруднена радиосвязь на коротких волнах в горной местности? (Ответ . Короткие волны распространяются по прямой.)
• Металлоискатель представляет собой генератор незатухающих колебаний звуковой частоты. Когда катушку индуктивности этого генератора приближают к металлическому предмету, скрытому в земле или стене, в телефонных наушниках высокий тон сменяется на низкий. Почему это происходит? (Ответ . Металлический предмет увеличивает индуктивность колебательного контура, а частота генерируемых колебаний при этом уменьшается.)
• Что такое прогибограф? (Ответ . Это прибор, позволяющий регистрировать изменения, происходящие со льдом в разную погоду под влиянием статических и динамических нагрузок; применялся при обороне Ленинграда в годы Великой Отечественной войны.)
• Каково водоизмещение торпедного катера Г-5, сражавшегося с немцами на «голубых дорогах» Великой Отечественной войны, если его длина 20 м, ширина 3,5 м, осадка 0,6 м? (Ответ . 42 т.)

Всегда трудно быть первым, но интересно

Утром 27 марта 1943 года первый советский реактивный истребитель «БИ-1» взлетел с аэродрома НИИ ВВС Кольцово в Свердловской области. Проходил седьмой по счету испытательный полет на достижение максимальной скорости. Достигнув двухкилометровой высоты и набрав скорость около 800 км/ч, самолет на 78-й секунде после выработки топлива неожиданно перешел в пике и столкнулся с землей. Сидевший за штурвалом опытный летчик-испытатель Г. Я. Бахчиванджи погиб. Эта катастрофа стала важным этапом в развитии самолетов с жидкостными ракетными двигателями в СССР, но хотя работы по ним и продолжались до конца 1940-х годов, данное направление развития авиации оказалось тупиковым. Тем не менее эти первые, хотя и не слишком удачные шаги оказали серьезное влияние на всю дальнейшую историю послевоенного развития советского авиа- и ракетостроения.

«За эрой аэропланов винтовых должна следовать эра аэропланов реактивных…» – эти слова основоположника реактивной техники К. Э. Циолковского стали получать реальное воплощение уже в середине 1930-х годов ХХ века. К этому моменту стало ясно, что дальнейшее значительное увеличение скорости полета самолетов за счет возрастания мощности поршневых моторов и более совершенной аэродинамической формы практически невозможно. На самолетах должны были устанавливаться моторы, мощность которых не могла быть уже увеличена без чрезмерного возрастания массы двигателя. Так, для увеличения скорости полета истребителя с 650 до 1000 км/ч необходимо было мощность поршневого мотора увеличить в 6 (!) раз.

Было очевидно, что на смену поршневому двигателю должен был прийти реактивный, который, имея меньшие поперечные размеры, позволял бы достигать больших скоростей, давая большую тягу на единицу веса.

Реактивные двигатели разделяются на два основных класса: воздушно-реактивные, которые используют энергию окисления горючего кислородом воздуха, забираемого из атмосферы, и ракетные двигатели, содержащие все компоненты рабочего тела на борту и способные работать в любой среде, в том числе и в безвоздушной. К первому типу относятся турбореактивные (ТРД), пульсирующие воздушно-реактивные (ПуВРД) и прямоточные воздушно-реактивные (ПВРД), а ко второму - жидкостные ракетные (ЖРД) и твердотопливные ракетные (ТТРД) двигатели.

Первые образцы реактивной техники появились в странах, где традиции в области развития науки и техники и уровень авиационной промышленности были чрезвычайно высоки. Это, в первую очередь, Германия, США, а также Англия, Италия. В 1930 г. проект первого ТРД запатентовал англичанин Фрэнк Уиттл, затем первую рабочую модель двигателя собрал в 1935 г. в Германии Ганс фон Охайн, а в 1937-м француз Рене Ледюк получил правительственный заказ на создание ПВРД.

В СССР же практическая работа над «реактивной» тематикой велась главным образом в направлении жидкостных ракетных двигателей. Основоположником ракетного двигателестроения в СССР был В. П. Глушко. Он в 1930 г., тогда сотрудник Газодинамической лаборатории (ГДЛ) в Ленинграде, являвшейся в то время единственным КБ в мире по разработке твердотопливных ракет, создал первый отечественный ЖРД ОРМ-1. А в Москве в 1931–1933 гг. ученый и конструктор Группы изучения реактивного движения (ГИРД) Ф. Л. Цандер разработал ЖРД ОР-1 и ОР- 2.

Новый мощный импульс развитию реактивной техники в СССР придало назначение М. Н. Тухачевского в 1931 г. на пост заместителя наркома обороны и начальника вооружения РККА. Именно он настоял на принятии в 1932 г. постановления Совнаркома «О разработке паротурбинных и реактивных двигателей, а также самолетов на реактивной тяге…». Начатые после этого работы в Харьковском авиационном институте позволили только к 1941 г. создать рабочую модель первого советского ТРД конструкции А. М. Люльки и способствовали старту 17 августа 1933 г. первой в СССР жидкостной ракеты ГИРД-09, которая достигла высоты 400 м.

Но отсутствие более ощутимых результатов подтолкнуло Тухачевского в сентябре 1933 г. к объединению ГДЛ и ГИРД в единый Реактивный научно-исследовательский институт (РНИИ) во главе с ленинградцем, военным инженером 1 ранга И. Т. Клейменовым. Его заместителем был назначен будущий Главный конструктор космической программы, москвич С. П. Королев, который через два года в 1935 г. был назначен начальником отдела ракетных летательных аппаратов. И хотя РНИИ подчинялся управлению боеприпасов Наркомата тяжелой промышленности и основной его темой была разработка ракетных снарядов (будущей «Катюши»), Королеву удалось вместе с Глушко рассчитать самые выгодные конструктивные схемы аппаратов, типы двигателей и систем управления, виды топлива и материалов. В результате в его отделе к 1938 г. была разработана экспериментальная система управляемого ракетного оружия, включающая проекты жидкостных крылатой «212» и баллистической «204» ракет дальнего действия с гироскопическим управлением, авиационных ракет для стрельбы по воздушным и наземным целям, зенитных твердотопливных ракет с наведением по световому и радиолучу.

Стремясь получить поддержку военного руководства и в разработке высотного ракетоплана «218», Королев обосновал концепцию ракетного истребителя-перехватчика, способного за несколько минут достигать большой высоты и атаковать самолеты, прорвавшиеся к защищаемому объекту.

Но 30 июня 1939 г. немецкий пилот Эрих Варзиц поднял в воздух первый в мире реактивный самолет с ЖРД конструктора Гельмута Вальтера «Хейнкель» He-176, достигнув скорости в 700 км/ч, а через два месяца и первый в мире реактивный самолет с ТРД «Хейнкель» He-178, оснащенный двигателем Ганса фон Охайна, «HeS-3 B» с тягой 510 кг и скоростью 750 км/ч.

В мае 1941 г. совершил свой первый полет британский «Глостер Пионер» Е.28/29 с ТРД «Уиттл» W-1 конструктора Фрэнка Уиттла.

Таким образом, лидером в реактивной гонке становилась нацистская Германия, которая кроме авиационных программ начала осуществлять и ракетную программу под руководством Вернера фон Брауна на секретном полигоне в Пенемюнде.

В 1938 г. РНИИ был переименован в НИИ-3, теперь «королевский» ракетоплан «218–1» стал обозначаться «РП- 318–1». Новые ведущие конструкторы инженеры А. Щербаков, А. Палло заменили ЖРД ОРМ-65 В. П. Глушко на азотно-кислотно-керосиновый двигатель «РДА-1–150» конструкции Л. С. Душкина.

И вот почти после года испытаний в феврале 1940 г. состоялся первый полет «РП-318–1» на буксире за самолетом «Р 5». Летчик-испытатель?В. П. Федоров на высоте 2800 м отцепил буксировочный трос и запустил ракетный двигатель. За ракетопланом появилось небольшое облачко от зажигательного пиропатрона, потом бурый дым, затем огненная струя длиной около метра. «РП-318–1», развив максимальную скорость - всего лишь в 165 км/ч, перешел в полет с набором высоты.

Это скромное достижение все же позволило СССР вступить в члены довоенного «реактивного клуба» ведущих авиационных держав.

Успехи немецких конструкторов не прошли незамеченными для советского руководства. В июле 1940 г. Комитет обороны при Совнаркоме принял постановление, определившее создание первых отечественных самолетов с реактивными двигателями. В постановлении, в частности, предусматривалось решение вопросов «о применении реактивных двигателей большой мощности для сверхскоростных стратосферных полетов».

Массированные налеты люфтваффе на британские города и отсутствие в Советском Союзе достаточного количества радиолокационных станций выявили необходимость создания истребителя-перехватчика для прикрытия особо важных объектов, над проектом которого с весны 1941 г. начали работать молодые инженеры А. Я. Березняк и А. М. Исаев из ОКБ конструктора В. Ф. Болховитинова. Концепция их ракетного перехватчика с двигателем Душкина или «ближнего истребителя» опиралась на предложение Королева, выдвинутое еще в 1938 г.

«Ближний истребитель» при появлении самолета противника должен был быстро взлететь и, обладая высокой скороподъемностью и скоростью, догнать и уничтожить врага в первой атаке, затем после выработки топлива, используя запас высоты и скорости, спланировать на посадку.

Проект отличался необычайной простотой и дешевизной - вся конструкция должна была быть цельнодеревянной из клееной фанеры. Из металла изготовлялись рама двигателя, защита пилота и шасси, которые убирались под воздействием сжатого воздуха.

С началом войны Болховитинов привлек к работе над самолетом все ОКБ. В июле 1941 г. эскизный проект с пояснительной запиской был отправлен Сталину, и в августе Государственный комитет обороны принял решение о срочной постройке перехватчика, который был необходим частям ПВО Москвы. Согласно приказу по Наркомату авиапромышленности на изготовление машины отводилось 35 дней.

Самолет, получивший название «БИ» (ближний истребитель или, как в дальнейшем интерпретировали журналисты, «Березняк - Исаев») строили почти без детальных рабочих чертежей, вычерчивая на фанере его части в натуральную величину. Обшивка фюзеляжа выклеивалась на болванке из шпона, затем крепилась к каркасу. Киль выполнялся заодно с фюзеляжем, как и тонкое деревянное крыло кессонной конструкции, и обтягивался полотном. Деревянным был даже лафет для двух 20-мм пушек ШВАК с боезапасом из 90 снарядов. ЖРД Д-1 А-1100 устанавливался в хвостовой части фюзеляжа. Двигатель расходовал 6 кг керосина и кислоты в секунду. Общий запас топлива на борту самолета, равный 705 кг, обеспечивал работу двигателя в течение почти 2 мин. Расчетная взлетная масса самолета «БИ» составляла 1650 кг при массе пустого 805 кг.

В целях сокращения времени создания перехватчика по требованию заместителя наркома авиационной промышленности по опытному самолетостроению А. С. Яковлева планер самолета «БИ» был исследован в натурной аэродинамической трубе ЦАГИ, a на аэродроме летчик-испытатель Б. Н. Кудрин начал пробежки и подлеты на буксире. С разработкой силовой установки пришлось изрядно повозиться, поскольку азотная кислота разъедала баки и проводку и оказывала вредное воздействие на человека.

Однако все работы были прерваны в связи с эвакуацией ОКБ на Урал в поселок Белимбай в октябре 1941 г. Там с целью отладки работы систем ЖРД смонтировали наземный стенд - фюзеляж «БИ» с камерой сгорания, баками и трубопроводами. К весне 1942 г. программа наземных испытаний была завершена.

Летные испытания уникального истребителя поручили капитану Бахчиванджи, который совершил 65 боевых вылетов на фронте и сбил 5 немецких самолетов. Он предварительно освоил управление системами на стенде.

Утро 15 мая 1942 г. навсегда вошло в историю отечественной космонавтики и авиации, взлетом с грунта первого советского самолета с жидкостным реактивным двигателем. Полет, который продолжался 3 мин 9 сек на скорости 400 км/ч и при скороподъемности - 23 м/с, произвел сильное впечатление на всех присутствующих. Вот как об этом вспоминал Болховитинов в 1962 г.: «Для нас, стоявших на земле, этот взлет был необычным. Непривычно быстро набирая скорость, самолет через 10 секунд оторвался от земли и через 30 секунд скрылся из глаз. Только пламя двигателя говорило о том, где он находится. Так прошло несколько минут. Не скрою, у меня затряслись поджилки».

Члены государственной комиссии отметили в официальном акте, что «взлет и полет самолета «БИ-1» с ракетным двигателем, впервые примененным в качестве основного двигателя самолета, доказал возможность практического осуществления полета на новом принципе, что открывает новое направление развития авиации». Летчик-испытатель отмечал, что полет на самолете «БИ» в сравнении с обычными типами самолетов исключительно приятен, а по легкости управления самолет превосходит другие истребители.

Через день после испытаний в Билимбае была устроена торжественная встреча и митинг. Над столом президиума висел плакат: «Привет капитану Бахчиванджи, летчику, совершившему полет в новое!».

Вскоре последовало решение ГКО о постройке серии из 20 самолетов «БИ- ВС», где в дополнение к двум пушкам перед кабиной летчика устанавливалась бомбовая кассета, в которой размещалось десять мелких противосамолетных бомб массой по 2,5 кг.

Всего на истребителе «БИ» было совершено 7 испытательных полетов, каждый из которых фиксировал лучшие летные показатели самолета. Полеты проходили без летных происшествий, лишь при посадках случались незначительные повреждения шасси.

Но 27 марта 1943 г. при разгоне до скорости 800 км/ч на высоте 2000 м третий опытный экземпляр самопроизвольно перешел в пикирование и врезался в землю неподалеку от аэродрома. Комиссия, расследовавшая обстоятельства катастрофы и гибели летчика-испытателя Бахчиванджи, не смогла установить причины затягивания самолета в пике, отмечая, что еще не изучены явления, происходящие при скоростях полета порядка 800 –1000 км/ч.

Катастрофа больно ударилa по репутации ОКБ Болховитинова - все недостроенные перехватчики «БИ-ВС» были уничтожены. И хотя позднее в 1943–1944 гг. проектировалась модификация «БИ-7» с прямоточными воздушно-реактивными двигателями на концах крыла, а в январе 1945 г. летчик Б. Н. Кудрин выполнил последние два полета на «БИ-1», все работы по самолету были прекращены.

Наиболее успешно была реализована концепция ракетного истребителя в Германии, где с января 1939 г. в специальном «Отделе L» фирмы «Мессершмитт», куда из немецкого планерного института перешел профессор А. Липпиш со своими сотрудниками, шла работа над «проектом Х» - «объектовым» перехватчиком «Me-163» «Комет» с ЖРД, работающим на смеси гидразина, метанола и воды. Это был самолет нетрадиционной «безхвостой» схемы, который ради максимального снижения веса взлетал со специальной тележки, а садился на выдвигаемую из фюзеляжа лыжу. Первый полет на максимальной тяге летчик-испытатель Дитмар выполнил в августе 1941 г., а уже в октябре на нем впервые в истории была преодолена отметка в 1000 км/ч. Потребовалось более двух лет испытаний и доводки, прежде чем «Ме-163» был запущен в серию. Он стал первым самолетом с ЖРД, участвовавшим в боях с мая 1944 г. И хотя до февраля 1945 г. было выпущено более 300 перехватчиков, в строю находилось не более 80 боеготовых самолетов.

Боевое применение истребителей «Ме-163» показало несостоятельность концепции ракетного перехватчика. Из-за большой скорости сближения немецкие пилоты не успевали точно прицелиться, а ограниченный запас топлива (только на 8 минут полета) не давал возможности для второй атаки. После выработки топлива на планировании перехватчики становились легкой добычей американских истребителей - «Мустангов» и «Тандерболтов». До окончания боевых действий в Европе «Ме-163» сбили 9 самолетов противника, потеряв при этом 14 машин. Однако потери от аварий и катастроф в три раза превышали боевые. Ненадежность и малый радиус действия «Ме-163» способствовали тому, что руководством люфтваффе были запущены в серийное производство другие реактивные истребители «Ме- 262» и «Не-162».

Мессершмиитт Me.262 (нем. Messerschmitt Me.262 «Schwalbe» - «ласточка»)

Руководство советской же авиапромышленности в 1941–1943 гг. было сосредоточено на валовом выпуске максимального количества боевых самолетов и улучшении серийных образцов и не было заинтересовано в развитии перспективных работ по реактивной технике. Таким образом, катастрофа «БИ-1» поставила крест и на других проектах советских ракетных перехватчиков: «302» Андрея Костикова, «Р-114» Роберто Бартини и «РП» Королева.

Но сведения из Германии и стран союзников стали причиной того, что в феврале 1944 г. Государственный комитет обороны в своем постановлении указал на нетерпимое положение с развитием реактивной техники в стране. При этом все разработки в этом отношении сосредоточивались теперь во вновь организованном НИИ реактивной авиации, заместителем начальника которого был назначен Болховитинов. В этом институте были собраны ранее работавшие на различных предприятиях группы конструкторов реактивных двигателей во главе с М М. Бондарюком, В. П. Глушко, Л. С. Душкиным, А. М. Исаевым, A. M. Люлькой.

В мае 1944 г. ГКО принял еще одно постановление, наметившее широкую программу строительства реактивной авиационной техники. Этим документом предусматривалось создание модификаций Як-3, Ла-7 и Су-6 с ускорительным ЖРД, постройка «чисто ракетных» самолетов в ОКБ Яковлева и Поликарпова, экспериментального самолета Лавочкина с ТРД, а также истребителей с воздушно-реактивными моторокомпрессорными двигателями в ОКБ Микояна и Сухого. Для этого в конструкторском бюро Сухого был создан истребитель «Су-7», в котором совместно с поршневым мотором работал жидкостно-реактивный «РД-1», разработанный Глушко.

Полеты на «Су-7» начались в 1945 г. При включении «РД-1» скорость самолета увеличивалась в среднем на 115 км/ч, но испытания пришлось прекратить из-за частого выхода из строя реактивного двигателя. Похожая ситуация сложилась в конструкторских бюро Лавочкина и Яковлева. На одном из опытных самолетов «Ла-7 Р» ускоритель взорвался в полете, летчику-испытателю чудом удалось спастись. При испытании же «Як-3 РД» летчик-испытатель Виктор Расторгуев сумел достичь скорости в 782 км/ч, но при выполнении полета самолет взорвался, пилот погиб. Участившиеся катастрофы привели к тому, что испытания самолетов с «РД-1» были остановлены.

Одним из самых интересных проектов перехватчиков с ракетным двигателем стал проект сверхзвукового (!) истребителя «РМ-1» или «САМ-29», разработанного в конце 1944 г. незаслуженно забытым авиаконструктором А. С. Москалевым. Самолет выполнялся по схеме «летающее крыло» треугольной формы с овальными передними кромками, и при его разработке использовался предвоенный опыт создания самолетов «Сигма» и «Стрела». Проект «РМ-1» должен был иметь следующие характеристики: экипаж - 1 человек, силовая установка - «РД2 МЗВ» с тягой 1590 кгс, размах крыла - 8,1 м и его площадь - 28,0 м2, взлетный вес - 1600 кг, максимальная скорость - 2200 км/ч (и это в 1945 г.!). В ЦАГИ считали, что строительство и летные испытания «РМ- 1» - одно из наиболее перспективных направлений в будущем развитии советской авиации.

В ноябре 1945 г. приказ о постройке «РМ-1» был подписан министром А. И. Шахуриным, но в январе 1946 г. приказ о строительстве «РМ-1» отменен Яковлевым. Похожий Черановский БИЧ-26 (Че-24) сверхзвуковой проект истребителя на основе "летающего крыла" с рулем направления и крылом переменной стреловидности тоже был отменён.

Послевоенное знакомство с немецкими трофеями вскрыло значительное отставание в развитии отечественного реактивного самолетостроения. Чтобы сократить разрыв, было принято решение использовать немецкие двигатели «JUMO-004» и «BMW-003», а затем на их основе создать собственные. Эти двигатели получили наименование «РД-10» и «РД-20».

В 1945 г. одновременно с заданием построить истребитель «МиГ-9» с двумя «РД-20» перед ОКБ Микояна была поставлена задача разработать экспериментальный истребитель-перехватчик с ЖРД «РД-2 М-3 В» и скоростью 1000 км/ч. Самолет, получивший обозначение И-270 («Ж»), вскоре был построен, но его дальнейшие испытания не показали преимущества ракетного истребителя перед самолетом с ТРД, и работы по этой теме закрыли. В дальнейшем жидкостные реактивные двигатели в авиации стали применятся только лишь на опытных и экспериментальных самолетах или в качестве авиационных ускорителей.

«…Страшно вспомнить, как мало я тогда знал и понимал. Сегодня говорят: «открыватели», «первопроходцы». А мы в потемках шли и набивали здоровенные шишки. Ни специальной литературы, ни методики, ни налаженного эксперимента. Каменный век реактивной авиации. Были мы оба законченные лопухи!..» - так вспоминал о создании «БИ-1» Алексей Исаев. Да, действительно, из-за своего колоссального расхода топлива самолеты с жидкостно-ракетными двигателями не прижились в авиации, навсегда уступив место турбореактивным. Но сделав свои первые шаги в авиации, ЖРД прочно заняли свое место в ракетостроении.

В СССР в годы войны в этом отношении прорывом стало создание истребителя «БИ-1», и здесь особая заслуга Болховитинова, который взял под свое крыло и сумел привлечь к работе таких будущих светил советского ракетостроения и космонавтики, как: Василий Мишин, первый заместитель главного конструктора Королева, Николай Пилюгин, Борис Черток - главные конструкторы систем управления многих боевых ракет и носителей, Константин Бушуев - руководитель проекта «Союз» - «Аполлон», Александр Березняк - конструктор крылатых ракет, Алексей Исаев - разработчик ЖРД для ракет подводных лодок и космических аппаратов, Архип Люлька - автор и первый разработчик отечественных турбореактивных двигателей.

И-270 (по классификации НАТО - Type 11) - опытный истребитель ОКБ Микояна с ракетным двигателем.

Получила разгадку и тайна гибели Бахчиванджи. В 1943 г. в ЦАГИ в эксплуатацию была пущена аэродинамическая труба больших скоростей Т-106. В ней сразу же начали проводить широкие исследования моделей самолетов и их элементов при больших дозвуковых скоростях. Была испытана и модель самолета «БИ» для выявления причин катастрофы. По результатам испытаний стало ясно, что «БИ» разбился из-за особенностей обтекания прямого крыла и оперения на околозвуковых скоростях и возникающего при этом явления затягивания самолета в пикирование, преодолеть которое летчик не мог. Катастрофа 27 марта 1943 г. «БИ-1» стала первой, которая позволила советским авиаконструкторам решить проблему «волнового кризиса» путем установки стреловидного крыла на истребителе «МиГ-15». Спустя 30 лет в 1973 г. Бахчиванджи был посмертно удостоен звания Героя Советского Союза. Юрий Гагарин так отозвался о нем:

«…Без полетов Григория Бахчиванджи возможно бы не было и 12 апреля 1961 г. ». Кто мог знать, что ровно через 25 лет, 27 марта 1968 года, как и Бахчиванджи в возрасте 34 лет, Гагарин тоже погибнет в авиакатастрофе. Их действительно объединило главное - они были первыми.

Тяжелые Су-30СМ и Су-35С - самые современные серийные истребители в составе ВКС России. «Тридцатку» строят в Иркутске, «тридцать пятый» - в Комсомольске-на-Амуре. Самолеты довольно близки по характеристикам, тем не менее Минобороны закупает их оба.

Причин тому несколько, в том числе - экономическая целесообразность загрузки двух крупных заводов и разная тактика боевого применения двухместных и одноместных машин.

Два в одном

В первый год Великой Отечественной войны советские штурмовики Ил-2 были очень уязвимы для истребителей. «Мессершмиты» заходили медленным «ильюшиным» в хвост и безнаказанно расстреливали из пушек. К концу 1942-го проблему возросших потерь в штурмовых авиаполках частично решили, сделав Ил-2 двухместным. Заднюю полусферу теперь охранял бортстрелок с пулеметом УБТ или ШКАС. Асам люфтваффе стало сложнее ловить на прицел огрызавшиеся огнем штурмовики - получить свинцовой очередью по фонарю кабины или по воздушному винту никто не хотел.

В те годы экипажи из нескольких человек управляли бомбардировщиками, разведчиками, транспортными и учебно-тренировочными машинами, где место второго пилота занимал инструктор, корректировавший ошибки курсанта. Советские истребители времен ВОВ, за редким исключением, были одноместными. Ситуация изменилась с наступлением эпохи реактивной авиации и появлением «гибридов» - многофункциональных истребителей-бомбардировщиков.

«Я немало летал на двухместных истребителях-бомбардировщиках Су-17 и фронтовых бомбардировщиках Су-24, - рассказал РИА Новости заслуженный военный летчик Владимир Попов. - Раньше бортовые вычислительные системы были не такими мощными и компактными, как сегодня. Промышленность разделила прицельно-навигационный комплекс с пилотажно-навигационным, чтобы в полете ими управляли два человека. Мы вынесли из этой практики положительный опыт - в современном боевом самолете одному очень сложно уследить за всем, а двое, напротив, способны по максимуму реализовать возможности машины. Так в итоге появился второй член экипажа - штурман, или штурман-оператор».

Секрет универсальности

Двухместные самолеты более универсальны, чем одноместные, - в боевом применении, навигации и организации полета в целом. Одноместный истребитель Су-35С хотя и способен «работать» по земле, все-таки создан для воздушных боев. При одинаковых с Су-30СМ габаритах и взлетной массе на самолете стоят более тяжелые и мощные двигатели АЛ-41Ф1С с управляемым вектором тяги. Таким образом, Су-35С выигрывает в тяговооруженности и маневренности. Отсутствие увесистого оборудования для второго пилота (комплекса приборов, катапультного кресла, системы жизнеобеспечения) также положительно сказывается на летных характеристиках. В свою очередь, за счет дополнительной аппаратуры, которой управляет второй летчик, двухместный Су-30СМ может координировать действия группы самолетов, вести разведку, радиоэлектронную борьбу, выдавать целеуказание, наносить удары по наземным целям и так далее.

«Во время боевого вылета самолет непрерывно маневрирует по скорости, высоте, в условиях плохой видимости, днем, ночью, - рассказал Владимир Попов. - По нему могут вести огонь с земли, с воздуха, ставить помехи, но летчику нужно, несмотря ни на что, прорвать систему ПВО на определенном рубеже и атаковать цель. Естественно, все внимание в это время сконцентрировано на пилотировании. А штурман-оператор спокойно ищет и сопровождает цели, пускает ракеты или сбрасывает бомбы. Групповые полеты еще сложнее. Необходимо следить, чтобы никто не потерялся в облаках, не отстал. Даже при хорошей видимости очень непросто, как мы говорим, «сосать крыло» ведущего, то есть следовать за ним на минимальной дистанции, и в точности повторять маневры. Здесь тоже второй член экипажа крайне полезен. Он осуществляет обзор - смотрит на локаторе, кто и где находится, вычисляет потенциального противника или угрозу, следит за самолетами, которые идут рядом в боевом порядке».

«Притирка» в небе

Попов подчеркнул, что в большинстве современных истребителей есть «виртуальный пилот» - электронно-вычислительный комплекс, контролирующий работу различных систем и обеспечивающий безопасность полета. Однако он все равно не разгружает летчика так, как сидящий за спиной оператор - специально обученный человек с хорошей реакцией.

По мнению экспертов, Минобороны неслучайно выбрало истребитель-перехватчик МиГ-31 в качестве носителя для новых гиперзвуковых ракет «Кинжал». Во-первых, он способен долго летать на сверхзвуковых режимах. Во-вторых, пускает ракеты в большом диапазоне высот - от малых до стратосферы. И в-третьих, он двухместный. Пилотам проще распределять между собой задачи при работе с таким сложным вооружением. К тому же эти самолеты действуют на большую дальность и чаще всего в безориентирной местности - на севере, над морем, над тайгой. Штурман может скорректировать мелкие ошибки пилота в навигации и даже дать ему отдохнуть, взяв управление на себя.

Главное в двухместном боевом самолете - не вооружение и бортовое оборудование, а слаженность летчиков. Пилот и штурман-оператор должны понимать друг друга без слов. Опытный командир в мирное время всегда «тасует» экипажи, назначает не работавших ранее вместе офицеров на один самолет и смотрит, какая комбинация наиболее результативна. И, естественно, интересуется мнением самих летчиков.

Тематическая структура

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Отметьте правильный ответ

Системой отсчета называется

£ Совокупность тел, по отношению к которым рассматривается движение, и отсчитывающих время часов.

£ Совокупность неподвижных друг относительно друга тел, по отношению к которым рассматривается движение.

R Совокупность неподвижных друг относительно друга тел, по отношению к которым рассматривается движение, и отсчитывающих время часов.

£ Совокупность произвольных неподвижных тел и отсчитывающих время часов.

2. Задание {{ 2 }} ТЗ № 2

Отметьте правильный ответ

Материальной точкой называется:

£ Тело малых размеров.

£ Тело, формой которого в условиях данной задачи можно пренебречь.

R Тело, размерами которого в условиях данной задачи можно пренебречь.

£ Минимальная частица материи.

3. Задание {{ 3 }} ТЗ № 3

Отметьте правильный ответ

Описать движение материальной точки в пространстве это значит:

R Указать вид функциональной зависимости всех трех ее координат от времени.

£ Указать вид функциональной зависимости радиусвектора этой точки от времени.

4. Задание {{ 4 }} ТЗ № 4

Отметьте правильный ответ

Перемещением называется:

£ Направленный отрезок прямой, соединяющий начальную и конечную

R Вектор, соединяющий начальную и конечную точки при движении вдоль траектории.

5. Задание {{ 5 }} ТЗ № 5

Отметьте правильный ответ

Траектория это:

R Линия, вдоль которой движется тело.

£ Линия, соединяющая начальное и конечное положение тела.

6. Задание {{ 6 }} ТЗ № 6

Отметьте правильный ответ

Путь это:

£ Расстояние между начальным и конечным положением тела.

R Расстояние, пройденное телом вдоль траектории.

R Длина траектории.

7. Задание {{ 7 }} ТЗ № 7

Отметьте правильный ответ

Какие из перечисленных ниже величин скалярные?

1). Скорость, 2). Путь, 3). Перемещение

£ Только 1

R Только 2

£ Только 3

8. Задание {{ 8 }} ТЗ № 8

Отметьте правильный ответ

Мгновенная скорость в данной точке траектории в общем виде выражается:

9. Задание {{ 9 }} ТЗ № 9

Отметьте правильный ответ

Скорость тела, движущегося прямолинейно и равноускоренно, изменилась при перемещении из точки 1 в точку 2 так, как показано на рисунке. Какое направление имеет вектор ускорения на этом участке пути?

R Направо

£ Ускорение равно нулю

£ Может быть любым

10. Задание {{ 10 }} ТЗ № 10

Отметьте правильный ответ

Нормальная составляющая вектора ускорения выражается:

11. Задание {{ 11 }} ТЗ № 11

Отметьте правильный ответ

Тангенциальная составляющая вектора ускорения выражается:

12. Задание {{ 12 }} ТЗ № 12

Отметьте правильный ответ

Ускорение материальной точки в общем виде выражается:

13. Задание {{ 13 }} ТЗ № 13

Отметьте правильный ответ

Модуль вектора угловой скорости равен:

14. Задание {{ 14 }} ТЗ № 14

Отметьте правильный ответ

Определение частоты вращения

R Число оборотов за единицу времени.

£ Полное число оборотов, совершенных телом за время движения.

15. Задание {{ 15 }} ТЗ № 15

Отметьте правильный ответ

Циклической частотой называется величина, численно равная:

£ Числу колебаний в единицу времени.

R Числу колебаний за секунды.

16. Задание {{ 16 }} ТЗ № 16

Отметьте правильный ответ

При равномерном вращении угловая скорость w и частота вращения n, связаны соотношением:

17. Задание {{ 17 }} ТЗ № 17

Отметьте правильный ответ

Период вращения это:

R Время одного полного оборота.

£ Время, за которое тело поворачивается на угол.

R Величина, определяемая формулой, где t – время вращения, N – число оборотов за данное время.

18. Задание {{ 18 }} ТЗ № 18

Отметьте правильный ответ

Линейная и угловая скорости связаны выражением:

19. Задание {{ 19 }} ТЗ № 19

Отметьте правильный ответ

Вектор углового ускорения выражается формулой;

20. Задание {{ 20 }} ТЗ № 20

Отметьте правильный ответ

Формулы пути при равноускоренном движении:

21. Задание {{ 21 }} ТЗ № 21

Отметьте правильный ответ

Формулы угла поворота при равноускоренном вращении:

R Не зная состояние системы в начальный момент времени t 0 , но зная законы, управляющие движением, определить состояния системы во все последующие моменты времени.

22. Задание {{ 22 }} ТЗ № 22

Отметьте правильный ответ

Средняя путевая скорость материальной точки равна:

£ Отношению перемещения к промежутку времени, затраченному на него.

R Отношению пути к промежутку времени, затраченному на прохождение этого пути.

23. Задание {{ 23 }} ТЗ № 23

Отметьте правильный ответ

Основная задача механики заключается в том, чтобы:

£ Не зная состояние системы в начальный момент времени t 0 , но зная законы, управляющие движением, определить состояния системы во все последующие моменты времени.

£ Зная законы, управляющие движением, определить состояния системы во все последующие моменты времени.

£ Зная состояние системы в начальный момент времени t 0 , определить состояния системы во все последующие моменты времени.

R Зная состояние системы в начальной момент времени t 0 , а также законы, управляющие движением, определить состояния системы во все последующие моменты времени t .

24. Задание {{ 24 }} ТЗ № 24

Отметьте правильный ответ

Какие из перечисленных ниже величин в классической механике имеют различные значения в системах отсчета, движущихся друг относительно друга равномерно и прямолинейно?

1). Перемещение, 2). Скорость, 3). Ускорение

£ Только 1

£ Только 2

25. Задание {{ 25 }} ТЗ № 25

Отметьте правильный ответ

Какие части колес катящегося вагона покоятся относительно дороги?

£ Точки, находящиеся на осях колес.

£ Точки, находящиеся на радиусах колес.

R Точки колес, соприкасающиеся в данное мгновение с дорогой.

£ Верхние точки колес в данное мгновение.

26. Задание {{ 26 }} ТЗ № 26

Отметьте правильный ответ

Какова, траектория движения кончика иглы звукоснимателя относительно пластинки при ее проигрывании?

£ Спираль

£ Окружность

27. Задание {{ 27 }} ТЗ № 27

Отметьте правильный ответ

Вертолет поднимается равномерно вертикально вверх. Какова траектория движения точки на конце лопасти винта вертолета в системе отсчета, связанной с винтом вертолета?

R Окружность

£ Винтовая линия

28. Задание {{ 28 }} ТЗ № 28

Отметьте правильный ответ

Какая из приведенных зависимостей описывает равномерное движение? (S перемещение, V скорость, W ускорение, t время).

R S = 2t +3

£ S = 5t 2

£ V = 4t

£ W = 5

29. Задание {{ 29 }} ТЗ № 29

Отметьте правильный ответ

Может ли при сложении двух скоростей V 1 и V 2 по правилу параллелограмма скорость сложного движения быть численно равной одной из составляющих скоростей?

£ Не может

£ Может, при условии.<<

£ Может, при условии = .

R Может, при условии V 1 =V 2 и угле 120° между векторами и.

30. Задание {{ 30 }} ТЗ № 30

Отметьте правильный ответ

При каком условии летчик реактивного истребителя может рассмотреть пролетающий недалеко от него артиллерийский снаряд (скорость истребителя ≈ 350 м/с)?

£ Если снаряд летит против движения истребителя с той же скоростью.

£ Если снаряд летит перпендикулярно траектории истребителя с произвольной скоростью.

£ Если снаряд летит в направлении движения истребителя со скоростью 700 м/с.

R Если снаряд летит в направлении движения истребителя со скоростью истребителя, т.е. около 350 м/с.

31. Задание {{ 31 }} ТЗ № 31

Отметьте правильный ответ

По реке плывет весельная лодка и рядом с ней плот. Что легче для гребца: перегнать плот на 10 м или на столько же отстать от него?

R От гребца потребуется одинаковое усилие.

£ Легче перегнать плот.

£ Легче отстать от плота.

£ Ничего не делать.

32. Задание {{ 32 }} ТЗ № 32

Отметьте правильный ответ

Во время езды на автомобиле через каждую минуту снимались показания спидометра. Можно ли по этим данным определить среднюю скорость движения автомобиля?

£ Можно. Для этого надо найти среднее арифметическое мгновенных скоростей

R Можно. Для этого надо просуммировать отдельные пути, умножив мгновенные скорости автомобиля на интервалы, равные 1 минуте и поделить на все время.

£ Нельзя, так как в общем случае величина средней скорости не равна среднему арифметическому значению величин мгновенных скоростей.

£ Нельзя, так как выбраны одинаковые интервалы времени.

33. Задание {{ 33 }} ТЗ № 33

Отметьте правильный ответ

В каком из ниже перечисленных случаев имеют дело с мгновенной скоростью?

£ Поезд прошел путь между городами со скоростью 50 км/ч.

R Скорость движения молотка при ударе равна 8 м/с.

£ Токарь обрабатывает деталь со скоростью резания 3500 м/мин.

£ Во всех трех предыдущих случаях.

34. Задание {{ 34 }} ТЗ № 34

Отметьте правильный ответ

Два поезда идут навстречу друг другу: один ускоренно на север, другой замедленно на юг. Как направлены ускорения поездов?

£ Одинаково (на юг).

R Одинаково (на север).

£ В разные стороны.

£ Ускорение не имеет направления.

35. Задание {{ 35 }} ТЗ № 35

Отметьте правильный ответ

Какая из приведенных зависимостей описывает равноускоренное движение?

£ S = 3+2t

£ S = 23t +4t 3

R S = Зt 2

£ V = 3+t 2

36. Задание {{ 36 }} ТЗ № 36

Отметьте правильный ответ

В каком случае путь, пройденный за первую секунду в равноускоренном движении, численно равен половине ускорения?

£ V 0 = 0 и w любое;

R V 0 = 0 и

R V 0 = и;

£ V 0 = м/c

37. Задание {{ 37 }} ТЗ № 37

Отметьте правильный ответ

Три тела брошены так: первое вниз без начальной скорости, второе вниз с начальной скоростью, третье вверх. Что можно сказать об ускорениях этих тел? Сопротивление воздуха не учитывать.

£ Ускорения относятся как 1:2:3.

£ Ускорение второго больше ускорений первого и третьего.

£ Ускорения первого и второго равны между собой и больше

R Модули ускорения тел одинаковы.

38. Задание {{ 38 }} ТЗ № 38

Отметьте правильный ответ

Когда скорость патефонной иголки относительно пластинки больше: в начале проигрывания, в середине или в конце?

£ В середине.

R В начале

£ В конце

£ Везде одинаковы.

39. Задание {{ 39 }} ТЗ № 39

Отметьте правильный ответ

Какие точки окружности катящегося колеса имеют максимальную скорость относительно земли?

£ Нижняя точка, соприкасающаяся с землей

£ Точка, находящаяся вблизи нижней точки.

R Самая верхняя точка колеса

£ Все точки имеют одинаковую скорость.

40. Задание {{ 40 }} ТЗ № 40

Отметьте правильный ответ

Во сколько раз угловая скорость часовой стрелки больше угловой скорости суточного вращения Земли?

£ Они равны друг другу.

£ Больше в шестьдесят раз.

R Больше в двадцать четыре раза.

£ Больше в двенадцать раз.

41. Задание {{ 41 }} ТЗ № 41

Отметьте правильный ответ

Как изменится центростремительное ускорение тела, движущегося по окружности, если вдвое возрастет радиус окружности, а скорость останется неизменной?

£ Увеличится в 4 раза.

£ Увеличится в 2 раза.

£ Не изменится

R Уменьшится в 2 раза.

42. Задание {{ 42 }} ТЗ № 42

Отметьте правильный ответ

Первый закон Ньютона формулируется следующим образом:

£ Существуют такие системы отсчета, в которых тело находится в состоянии равномерного или прямолинейного движения, пока воздействие со стороны других тел не заставит его изменить это состояние.

£ Существуют такие системы отсчета, в которых тело находится в состоянии равномерного или равнопеременного движения, пока воздействие со стороны других тел не заставит его изменить это состояние.

R Существуют такие системы отсчета, в которых тело находится в состоянии покоя или равномерного и прямолинейного движения, пока воздействие со стороны других тел не заставит его изменить это состояние.

£ Существуют такие системы отсчета, в которых тело находится в состоянии покоя или равнопеременного прямолинейного движения, пока воздействие со стороны других тел не заставит его изменить это состояние.

43. Задание {{ 43 }} ТЗ № 43

Отметьте правильный ответ

Инертностью тела называется:

R Свойство тела противиться попыткам изменить его состояние движения.

£ Свойство тела не реагировать на внешнее воздействие

44. Задание {{ 44 }} ТЗ № 44

Отметьте правильный ответ

В качестве количественной характеристики инертности используется величина, называемая:

£ Ускорением

£ Импульсом

45. Задание {{ 45 }} ТЗ № 45

Отметьте правильный ответ

Замкнутой системой называется

£ Система тел, взаимодействующих между собой и с другими телами.

R Система тел, взаимодействующих только между собой и не взаимодействующих с другими телами.

£ Система тел, взаимодействующих только с другими телами и не взаимодействующих между собой.

£ Система тел, не взаимодействующих ни между собой, ни с другими телами.

46. Задание {{ 46 }} ТЗ № 46

Отметьте правильный ответ

Импульс тела выражается формулой:

47. Задание {{ 47 }} ТЗ № 47

Отметьте правильный ответ

Закон сохранения импульса для системы двух частиц:

£ Полный импульс системы двух взаимодействующих частиц остается постоянным.

£ Полный импульс системы двух взаимодействующих частиц остается постоянным при условии их взаимодействия с окружающими частицами

£ Полный импульс системы двух невзаимодействующих частиц остается постоянным.

R Полный импульс замкнутой системы двух взаимодействующих частиц остается постоянным.

48. Задание {{ 48 }} ТЗ № 48

Отметьте правильный ответ

Второй закон Ньютона выражается формулой:

49. Задание {{ 49 }} ТЗ № 49

Отметьте правильный ответ

Какая из приведенных ниже формул выражает закон всемирного тяготения?

50. Задание {{ 50 }} ТЗ № 50

Отметьте правильный ответ

Какая из приведенных ниже формул выражает закон Гука?

51. Задание {{ 51 }} ТЗ № 51

Отметьте правильный ответ

В частном случае, когда сила, действующая на тело равна нулю, из второго закона Ньютона вытекает:

£ Первый закон Ньютона.

R Закон сохранения импульса.

£ Закон сохранения момента импульса.

£ Закон сохранения энергии.

52. Задание {{ 52 }} ТЗ № 52

Отметьте правильный ответ

Третий закон Ньютона утверждает:

R Силы, с которыми действуют друг на друга взаимодействующие тела, равны по величине и противоположны по направлению.

£ Силы, с которыми действуют друг на друга взаимодействующие тела, равны по направлению, но не равны по величине.

£ Силы, с которыми действуют друг на друга взаимодействующие тела, не равны ни по направлению, ни по величине.

53. Задание {{ 53 }} ТЗ № 53

Отметьте правильный ответ

В случае одномерного равномерного движения системы К" относительно системы К со скоростью v преобразование Галилея для координат x имеет вид:

£ х = х "

R х = х " + vt

£ х = х "+ vt +

£ х = х " +

54. Задание {{ 54 }} ТЗ № 54

Отметьте правильный ответ

Правило сложения скоростей в классической механике имеет вид (система К" движется со скоростью v 0 относительно системы К):

£ v = v " + v 0 + wt

£ v = v " v 0 + wt

R v = v " + v 0

£ v = v " v 0

55. Задание {{ 55 }} ТЗ № 55

Отметьте правильный ответ

Принцип относительности Галилея утверждает:

R Уравнения динамики не изменяются при переходе от одной инерциальной системы отсчета к другой, то есть они инвариантны по отношению к преобразованию координат Галилея.

£ Никакими механическими опытами в замкнутой изолированной системе нельзя отличить состояние покоя от состояния неравномерного криволинейного движения.

56. Задание {{ 56 }} ТЗ № 56

Отметьте правильный ответ

Для неинерциальных систем отсчета справедливо утверждение:

R При поступательном движении системы с постоянным ускорением, сила инерции равна, взятому с обратным знаком, произведению массы тела на ускорение системы.

£ Сила инерции это реальная сила, которая действует в неинерциальной системе отсчета.

R Сила инерции это фиктивная сила, которую вводит наблюдатель в неинерциальной системе отсчета для описания движения с помощью второго закона Ньютона

£ Сила инерции это сила, которая в неинерциальной системе отсчета приложена не к телу, а к связям со стороны тела по третьему закону Ньютона.

57. Задание {{ 57 }} ТЗ № 57

Отметьте правильный ответ

Для неинерциальных систем отсчета, справедливо утверждение:

R Центробежная сила инерции это фиктивная сила, которую вводит наблюдатель во вращающейся системе отсчета, равная по величине и противоположная по направлению с центростремительной силой, и приложена к телу.

£ Центробежная сила инерции это реальная сила, которая приложена к нити со стороны вращающегося тела, равная по величине и противоположная по направлению с центростремительной силой согласно третьему закону Ньютона.

58. Задание {{ 58 }} ТЗ № 58

Отметьте правильный ответ

Выражение для силы Кориолиса имеет следующий вид:

59. Задание {{ 59 }} ТЗ № 59

Отметьте правильный ответ

На движущийся по прямолинейному горизонтальному пути поезд действует постоянная сила тяги тепловоза, равная силе трения. Какое движение совершает поезд?

£ Ускоренное

£ Замедленное

R Равномерное

£ Покоится

60. Задание {{ 60 }} ТЗ № 60

Отметьте правильный ответ

Какое физическое явление лежит в основе вымолачивания зерна барабаном комбайна?

£ Инертность

R Инерция

£ Свободное падение

£ Нагревание

61. Задание {{ 61 }} ТЗ № 61

Отметьте правильный ответ

Как ослабляют силу удара тяжелого мяча, ловя его руками?

£ Напрягают мышцы рук

R Равнозамедленно двигают руки по направлению его полета.

£ Равноускоренно двигают руки по направлению его полета.

£ Равнозамедленно двигают руки против направления его полета.

62. Задание {{ 62 }} ТЗ № 62

Отметьте правильный ответ

Два шара, соединенные невесомой нерастяжимой нитью, лежат на гладкой горизонтальной поверхности. У правого шара масса больше (М > m). С одной и той же силой тянут вначале правый шар вправо, а затем левый влево. В обоих случаях сила F сообщает системе (два шара и нить) одно и то же ускорение. Одинаково ли натяжение нити в этих случаях?

R Одинаково.

£ Натяжения нет.

£ Натяжение в первом случае больше.

£ Натяжение в первом случае меньше.

63. Задание {{ 63 }} ТЗ № 63

Отметьте правильный ответ

Как будет двигаться ракета, если на нее действует единственная постоянно убывавшая сила?

R Ускоренно

£ Равноускоренно

£ Равнозамедленно

£ Равномерно

64. Задание {{ 64 }} ТЗ № 64

Отметьте правильный ответ

Почему суда (танкеры), предназначенные для перевозки нефти, с точки зрения динамики разделены перегородками на отдельные отсеки танки?

Чтобы при изменении скорости танкера нефть не скапливалась

£ на носовой части

£ на корме

R на носовой части и корме

£ в центре судна

65. Задание {{ 65 }} ТЗ № 65

Отметьте правильный ответ

На весах уравновешен неполный сосуд с водой. Нарушится ли и в какую сторону равновесие весов, если в воду опустить палец так, чтобы он не касался дна и стенок сосуда?

R Равновесие не нарушится.

£ Сосуд с водой опустится.

£ Сосуд с водой поднимется

£ Сосуд с водой сначала опустится, а затем поднимется.

66. Задание {{ 66 }} ТЗ № 66

Отметьте правильный ответ

Два мальчика растягивают динамометр. Каждый прилагает силу 100 Н. Что показывает динамометр?

67. Задание {{ 67 }} ТЗ № 67

Отметьте правильный ответ

Как изменится сила трения скольжения при движении бруска по горизонтальной поверхности, если силу нормального давления увеличить в 2 раза?

£ Не изменится

R Увеличится в 2 раза

£ Уменьшится в 2 раза

£ Увеличится в 4 раза

68. Задание {{ 68 }} ТЗ № 68

Отметьте правильный ответ

С какой целью рукояткам некоторых механизмов (ворот, мясорубка и др.) придают Sобразную форму?

£ Для красоты.

£ Для придания большей упругости

£ Для увеличения плеча силы

R Для увеличения вращающего момента силы.

69. Задание {{ 69 }} ТЗ № 69

Отметьте правильный ответ

Как заставить гирю в 10 Н растягивать пружину динамометра с силой, большей 10 Н?

R Двигать динамометр с гирей вертикально вверх с ускорением.

£ Двигать динамометр с гирей вертикально вверх равномерно.

£ Двигать динамометр с гирей вертикально вниз с ускорением.

£ Опустить гирю в жидкость.

70. Задание {{ 70 }} ТЗ № 70

Отметьте правильный ответ

Камень брошен вертикально вверх. В какой точке траектории камень будет иметь максимальное ускорение? Учесть, что сопротивление воздуха растет с увеличением скорости камня.

£ В начале движения при подъеме вверх.

£ В средней точке траектории при подъеме вверх.

£ В средней точке траектории при спуске вниз.

R В конце движения при спуске вниз.

71. Задание {{ 71 }} ТЗ № 71

Отметьте правильный ответ

Одинаково ли быстро будут падать на землю целый камень значительных размеров и порошок, полученный из этого же камня при его растирании? Сопротивлением пренебречь.

R Одинаково.

£ Камень будет падать медленнее.

£ Порошок будет падать медленнее.

£ Порошок не будет падать вообще.

72. Задание {{ 72 }} ТЗ № 72

Отметьте правильный ответ

Если бы масса Луны была вдвое больше и Луна обращалась бы по той же орбите, то каков был бы период ее обращения?

£ В два раза больше.

£ В четыре раза больше.

£ В два раза меньше.

73. Задание {{ 73 }} ТЗ № 73

Отметьте правильный ответ

Горизонтальная сила, приложенная к телу, в два раза больше силы тяжести. Какое ускорение в горизонтальном направлении получит тело? (g ускорение свободного падения).

74. Задание {{ 74 }} ТЗ № 74

Отметьте правильный ответ

На весах уравновешен человек, держащий в руке тяжелый груз. Что произойдет с весами, если человек быстро поднимет груз вверх?

£ Платформа поднимется.

£ Платформа опустится.

£ Платформа поднимется, а затем опустится.

R Весы останутся неподвижны.

75. Задание {{ 75 }} ТЗ № 75

Отметьте правильный ответ

Доска свободно падает, оставаясь в вертикальном положении. Красящий шарик брошен горизонтально вдоль поверхности доски. Какую линию прочертит он на доске? Силой трения шарика о доску и сопротивлением воздуха пренебречь.

£ Параболу, направленную вниз.

£ Параболу, направленную вверх

£ Гиперболу

76. Задание {{ 76 }} ТЗ № 76

Отметьте правильный ответ

Из автомата произвели одиночный выстрел. Что раньше упадет на землю: пуля или стреляная гильза, если считать, что пуля и гильза вылетают одновременно и в горизонтальном направлении? Сопротивлением воздуха пренебречь.

£ Гильза.

R Одновременно.

£ Почти одновременно.

77. Задание {{ 77 }} ТЗ № 77

Отметьте правильный ответ

С самолета, летящего горизонтально с постоянной скоростью, сбрасывается бомба. Где будет находиться самолет, когда бомба достигнет земли?

£ Позади бомбы.

R Над бомбой.

£ Впереди бомбы.

£ Далеко позади бомбы.

78. Задание {{ 78 }} ТЗ № 78

Отметьте правильный ответ

В какой точке траектории летящий снаряд обладает наименьшей скоростью?

£ В начальный момент.

R В наивысшей точке.

£ В средней точке, между наивысшей и конечной точкой.

£ В конечной точке.

79. Задание {{ 79 }} ТЗ № 79

Отметьте правильный ответ

Камень привязан к веревке и движется по окружности в вертикальной плоскости. Как соотносятся натяжения веревки в верхней и нижней точках?

£ Натяжения одинаковы.

£ Натяжение в верхней точке больше;

R Натяжение в верхней точке меньше.

£ Натяжения в обеих точках отсутствуют.

80. Задание {{ 80 }} ТЗ № 80

Отметьте правильный ответ

На дне закрытой пробирки сидит муха. Пробирка свободно падает, оставаясь в вертикальном положении. Как изменится продолжительность падения, если муха во время падения перелетит из нижней части пробирки в верхнюю?

£ Увеличится.

£ Уменьшится.

R Не изменится.

£ Результат зависит от скорости движения мухи

81. Задание {{ 81 }} ТЗ № 81

Отметьте правильный ответ

К спиральной пружине, растяжение которой подчиняется закону Гука, прикреплена чашка весов с гирей. С какой минимальной силой надо оттянуть чашку с гирей вниз, чтобы, после того как ее отпустят, гиря в какойто момент перестала давить на чашку?

R Чашку с гирей надо оттянуть с силой, равной весу чашки и гири.

£ Чашку с гирей надо оттянуть с силой, равной весу чашки.

£ Чашку с гирей надо оттянуть с силой, равной весу гири.

£ Чашку с гирей надо оттянуть с силой, равной среднему весу чашки и гири.

82. Задание {{ 82 }} ТЗ № 82

Отметьте правильный ответ

Поступательным движением тела называется движение, при котором:

R Все точки тела получают за один и тот же промежуток времени равные по величине и по направлению перемещения.

R Любая прямая, связанная с движущимся телом, остается параллельной самой себе.

£ Все точки тела перемещаются в параллельных плоскостях.

£ Расстояние между точками тела не изменяется со временем.

83. Задание {{ 83 }} ТЗ № 83

Отметьте правильный ответ

Вращательным движением тела называется движение, при котором:

R Все точки твердого тела движутся по окружностям, центры которых лежат на одной и той же прямой, называемой осью вращения.

£ Некоторые точки твердого тела движутся по окружностям, центры которых лежат на одной и той же прямой, называемой осью вращения.

£ Все точки твердого тела движутся по окружностям, центры которых лежат на одной и той же прямой, проходящей через тело и называемой осью вращения

£ Все точки твердого тела движутся по окружностям, центры которых лежат на одной и той же прямой, не проходящей через тело и называемой осью вращения.

84. Задание {{ 84 }} ТЗ № 84

Отметьте правильный ответ

Под каким углом должны действовать на одну и ту же точку две равные силы по 5 Н, чтобы их равнодействующая также равнялась 5 Н

85. Задание {{ 85 }} ТЗ № 85

Отметьте правильный ответ

К кольцу приложены три равные силы, направленные по радиусам под углом 120° друг к другу. Как будет двигаться кольцо под действием этих сил?

R Будет находиться в равновесии

£ Будет двигаться в сторону действия одной из сил равномерно

£ Будет двигаться в сторону действия одной из сил равноускоренно

£ Будет вращаться

86. Задание {{ 86 }} ТЗ № 86

Отметьте правильный ответ

Почему у автомашин,велосипедов и т.п.тормоз лучше ставить на задние,а не на передние колёса?

£ Потому, что сила тяжести смещена в сторону задних колес.

£ Из ределения передающих усилий от двигателя к задним и передним колесам.

R Чтобы не создавать опрокидывающих машину моментов сил

£ Можно ставить как на задние так и на передние колеса

87. Задание {{ 87 }} ТЗ № 87

Отметьте правильный ответ

Как легче сдвинуть с места железнодорожный вагон: прилагая силу к корпусу вагона или к ободу колеса?

R К корпусу вагона

£ К верхней части обода колеса

£ К нижней части обода колеса

£ Требуется одинаковое усилие.

88. Задание {{ 88 }} ТЗ № 88

Отметьте правильный ответ

Маленькая тележка с подвешенным на нити шариком подъезжает со скоростью V0 к наклонной плоскости. В какую сторону от вертикали отклонится нить, удерживающая шарик, когда тележка начнет въезжать на наклонную плоскость?

R Шарик отклонится вперед, и будет висеть перпендикулярно к наклонной плоскости.

£ Шарик отклонится вперед, и будет висеть под углом к наклонной плоскости.

£ Шарик не отклонится вообще, и будет висеть как раньше

£ Шарик отклонится назад.

89. Задание {{ 89 }} ТЗ № 89

Отметьте правильный ответ

Груз подвешен на резиновой трубке, концы которой держат в руках. Одинаково ли будет растягиваться трубка, если сближать или раздвигать руки?

£ Одинаково.

R При раздвинутых руках растяжение трубки больше

£ При нераздвинутых руках растяжение трубки больше

£ Неодинаково, в зависимости от свойств резины.

90. Задание {{ 90 }} ТЗ № 90

Отметьте правильный ответ

В каком положении равновесия находится канатоходец?

£ Устойчивом

£ Безразличном.

R Неустойчивом

£ Во всех трех сразу.

91. Задание {{ 91 }} ТЗ № 91

Отметьте правильный ответ

Стержень из проволоки подвешен на нити за середину. Какая из сторон стержня будет обладать большим моментом силы и во сколько, если один конец его согнуть вдвое?

£ Моменты одинаковы.

£ Со стороны согнутой половины стержня действует в четыре раза больший момент.

£ Со стороны согнутой половины стержня действует вдвое больший момент.

R Со стороны согнутой половины стержня действует вдвое меньший момент.

92. Задание {{ 92 }} ТЗ № 92

Отметьте правильный ответ

При вращении тела относительно произвольной оси под действием некоторой силы F обычно рассматривают три составляющих силы F: F|| составляющая, параллельная осивращения, Fr радиальная составляющая, направленная по радиусу r, соединяющему точку приложения силы и ось вращения и Ft тангенциальная составляющая, направленная по касательной к окружности радиуса r. Какая из составляющих F вызывает поворот тела вокруг оси?

93. Задание {{ 93 }} ТЗ № 93

Отметьте правильный ответ

Кинетическая энергия частицы определяется формулой:

94. Задание {{ 94 }} ТЗ № 94

Отметьте правильный ответ

Какое выражение соответствует определению импульса тела?

95. Задание {{ 95 }} ТЗ № 95

Отметьте правильный ответ

Какое выражение соответствует определению потенциальной энергии сжатой пружины?

96. Задание {{ 96 }} ТЗ № 96

Отметьте правильный ответ

Механическая работа, совершаемая силой F на пути от точки 1 до точки 2 определяется формулой

97. Задание {{ 97 }} ТЗ № 97

Отметьте правильный ответ

Какие из нижеследующих сил не являются консервативными:

£ Сила тяжести

R Сила трения

£ Сила гравитационного притяжения.

£ Сила кулоновского взаимодействия.

98. Задание {{ 98 }} ТЗ № 98

Отметьте правильный ответ

Какие из названных ниже сил имеют электромагнитную природу?

£ Только сила упругости

£ Только сила трения.

£ Силы упругости и тяготения.

R Силы упругости и трения

99. Задание {{ 99 }} ТЗ № 99

Отметьте правильный ответ

Потенциальная энергия может быть

£ Только отрицательной

£ Только положительной

£ И положительной и отрицательной

R И положительной, и отрицательной и нулевой

100. Задание {{ 100 }} ТЗ № 100

Отметьте правильный ответ

Какое из утверждений верно

£ Работа консервативных сил равна приращению потенциальной энергии системы.

R Работа консервативных сил равна убыли потенциальной энергии

£ Работа консервативных сил равна убыли кинетической энергии;

£ Работа консервативных сил равна сумме кинетической и потенциальной энергий системы.

101. Задание {{ 101 }} ТЗ № 101

Отметьте правильный ответ

Какая из формул отражает правильное соотношение между консервативной силой и потенциальной энергией:

102. Задание {{ 102 }} ТЗ № 102

Отметьте правильный ответ

Закон сохранения импульса формулируется следующим образом:

£ Сумма импульсов частиц, образующих механическую систему остается постоянной.

R Сумма импульсов частиц, образующих замкнутую систему остается постоянной.

£ Сумма импульсов частиц, образующих консервативную систему остается постоянной.

£ Сумма импульсов частиц, образующих незамкнутую систему остается постоянной.

103. Задание {{ 103 }} ТЗ № 103

Отметьте правильный ответ

При каких условиях выполняется закон сохранения импульса в системе взаимодействующих тел?

R Векторная сумма внешних сил равна нулю

£ Сумма работ внешних сил равна нулю.

£ Сумма моментов внешних сил равна нулю.

£ Выполняется при любых условиях

104. Задание {{ 104 }} ТЗ № 104

Отметьте правильный ответ

Какое из приведенных ниже выражений соответствует закону сохранения механической энергии?

105. Задание {{ 105 }} ТЗ № 105

Сформулируйте закон сохранения момента импульса для системы материальных точек.

£ Момент импульса каждой из материальных точек, составляющих замкнутую систему остается постоянным.

£ Момент импульса механической системы материальных точек остается постоянным.

R Момент импульса замкнутой системы материальных точек остается постоянным.

£ Момент импульса незамкнутой системы материальных точек остается постоянным.

106. Задание {{ 106 }} ТЗ № 106

Отметьте правильный ответ

Может ли человек, стоящий на идеально гладкой горизонтальной (ледяной) площадке, сдвинуться с места, не упираясь острыми предметами в лед?

£ Не может.

R Может, отбрасывая от себя какиелибо предметы.

£ Может только одновременно упираясь острыми предметами в лед и отбрасывая от себя какиелибо предметы.

£ Может, отбрасывая от себя какиелибо предметы, при условии, что они весят больше чем он сам.

107. Задание {{ 107 }} ТЗ № 107

Отметьте правильный ответ

Небольшая лодка притягивается канатом к большому теплоходу. Движется ли теплоход по направлению к лодке?

£ Не движется.

£ Движется, а затем останавливается.

£ Движется с большой скоростью пока лодка притягивается к нему.

R Движется с малой скоростью пока лодка притягивается к нему.

108. Задание {{ 108 }} ТЗ № 108

Отметьте правильный ответ

Чтобы сойти на берег, лодочник направляется от кормы лодки к ее носовой части. На основании какого закона лодка при этом отходит от берега? (Пренебречь трением лодки о воду).

£ Закона сохранения энергии.

R Закона сохранения импульса.

£ Закона сохранения момента импульса.

£ Закона сложения скоростей в классической механике.

109. Задание {{ 109 }} ТЗ № 109

Отметьте правильный ответ

Ракета движется по инерции в космическом пространстве. На ее сопло надели изогнутую трубу выходным отверстием в сторону движения и включили двигатели. В какую сторону изменится скорость ракеты?

£ Скорость ракеты не изменится.

£ Ракета остановится и снова продолжит движение в том же направлении

£ Ракета продолжит движение с увеличенной скоростью

R Ракета полетит с меньшей скоростью, остановится или даже полетит в обратном направлении

110. Задание {{ 110 }} ТЗ № 110

Отметьте правильный ответ

Когда сила, действующая на тело, не производит работы при перемещении тела?

£ Когда сила направлена вдоль перемещения.

£ Когда сила направлена против перемещения

R Когда сила направлена перпендикулярно перемещению

£ Когда сила направлена под углом к перемещению

111. Задание {{ 111 }} ТЗ № 111

Отметьте правильный ответ

Боек пневматического молота свободно падает с некоторой высоты. Равные ли величины работы совершает сила тяжести за равные промежутки времени?

£ Равные, так как сила совершающая работу постоянна

£ Равные, так как пройденные за равные промежутки времени пути одинаковы.

R Неравные, так как пройденные за равные промежутки времени пути различны.

£ Неравные, так как сила, совершающая работу не постоянна.

112. Задание {{ 112 }} ТЗ № 112

Отметьте правильный ответ

Изменится ли, и на сколько, величина работы, совершаемой двигателем эскалатора, если пассажир, стоящий на движущейся вверх лестнице эскалатора, будет подниматься по ней с постоянной скоростью?

£ Уменьшится на величину разности между работой двигателя эскалатора и работой, совершаемой человеком при подъеме.

£ Не изменится

£ Увеличится на величину работы, совершаемой человеком при подъеме.

R Уменьшится на величину работы, совершаемой человеком при подъеме

113. Задание {{ 113 }} ТЗ № 113

Отметьте правильный ответ

Тело Р находится в безвоздушном пространстве на высоте Н над какимто уровнем; в другом случае это же тело находится на такой же высоте над тем же уровнем, но в вязкой среде, например в смоле. Будет ли одинакова потенциальная энергия тела в обоих случаях?

£ В первом случае потенциальная энергия меньше на величину работы силы тяжести в смоле.

£ В первом случае потенциальная энергия больше на величину работы силы тяжести в смоле.

£ В первом случае потенциальная энергия больше на величину работы выталкивающей силы в смоле.

R Одинакова.

114. Задание {{ 114 }} ТЗ № 114

Отметьте правильный ответ

Как изменяется потенциальная энергия системы "шаржидкость", если: 1) пробковый шар всплывает в воде; 2) стальной шар погружается в воду?

£ Увеличивается в обоих случаях

R Уменьшается в обоих случаях

£ Увеличивается в первом случае, уменьшается во втором

£ Уменьшается в первом случае, увеличивается во втором

115. Задание {{ 115 }} ТЗ № 115

Отметьте правильный ответ

Когда расходуется меньше энергии: при запуске искусственного спутника Земли вдоль меридиана или вдоль экватора?

£ Вдоль меридиана.

R Вдоль экватора в сторону вращения Земли

£ Вдоль экватора в сторону противоположную вращению Земли

£ Расходуется одинаковая энергия.

116. Задание {{ 116 }} ТЗ № 116

Отметьте правильный ответ

Одинаковую ли скорость получит центр шара у основания наклонной плоскости, если один раз он соскальзывает (без трения), а другой раз скатывается с нее? Сопротивление воздуха не учитывать.

£ Одинаковую, так как в обоих случаях работу совершает сила тяжести.

R Разную, так как во втором случае часть потенциальной энергии превращается в кинетическую энергию вращения шара.

£ Разную, так как во втором случае часть потенциальной энергии превращается в кинетическую энергию вращения шара, а часть идет на работу против силы трения.

117. Задание {{ 117 }} ТЗ № 117

Отметьте правильный ответ

Как бросить мяч на пол, чтобы он подпрыгнул выше уровня, с которого брошен? Удар считать упругим.

£ Отпустить мяч без придания ему первоначальной скорости.

£ Бросить мяч горизонтально

£ Отпустить мяч, придав ему вращение

R Сообщить мячу первоначальную скорость в любом направлении кроме горизонтального

118. Задание {{ 118 }} ТЗ № 118

Отметьте правильный ответ

Тело, массой m, находящееся на вершине горы высотой Ь, соскальзывает вниз по наклону горы и, пройдя некоторый путь, останавливается. Какую работу нужно совершить, чтобы втащить его обратно на гору по тому же пути?

119. Задание {{ 119 }} ТЗ № 119

Отметьте правильный ответ

В опыте Майкельсона, для обнаружения движения Земли относительно эфира использовалось явление:

£ Когерентности.

R Интерференции.

£ Дифракции

£ Дисперсии.

120. Задание {{ 120 }} ТЗ № 120

Отметьте правильный ответ

Преобразования координат и времени при переходе из одной инерциальной системы в другую, учитывающие релятивистские поправки носят имя:

£ Галилея

R Лоренца

£ Майкельсона

£ Минковского

121. Задание {{ 121 }} ТЗ № 121

Отметьте правильный ответ

Преобразования Лоренца переходят в преобразования Галилея при условии:

122. Задание {{ 122 }} ТЗ № 122

Отметьте правильный ответ

Линейные размеры тела, движущегося относительно инерциальной системы отсчета:

R Сокращаются в направлении движения

£ Не изменяются

£ Увеличиваются в направлении движения

£ Сокращаются в направлении перпендикулярном движению.

123. Задание {{ 123 }} ТЗ № 123

Отметьте правильный ответ

Собственное время события в ракете по отношению к часам, относительно которых ракета движется (земным):

£ Одинаково

£ Разное, в зависимости от направления движения.

124. Задание {{ 124 }} ТЗ № 124

Отметьте правильный ответ

"Скорость записи" осциллографа равна скорости, с которой электронный луч прочерчивает линию на экране. Изготовитель уверяет, что скорость записи на его осциллографах равна 6*1010 см/с. Может ли быть правильным такое заявление?

R Не может, так как линия на экране есть отражение электронного луча, а его скорость не может превышать скорость света.

£ Не может, так как линия на экране есть результат люминесценции люминофора, свечение которого не может происходить со скоростью, превышающей скорость света.

£ Может, гак как линия на экране есть результат взаимодействия частиц люминофора, передающегося со скоростью большей скорости света.

£ Может, так как вычерчиваемая линия не представляет собой передачу взаимодействия между частица люминофора и "скорость записи" может превышать скорость света.

125. Задание {{ 125 }} ТЗ № 125

Отметьте правильный ответ

В известном умозрительном опыте (парадокс близнецов) близнец В отправляется в космическое путешествие, а близнец А остается на Земле. Который из них окажется моложе другого по Земным часам с точки зрения специальной теории относительности?

£ А и В будут одного возраста

£ Результат зависит от направления движения ракеты

126. Задание {{ 126 }} ТЗ № 126

Отметьте правильный ответ

Длина стержня измерена в нескольких системах отсчета, в одной из которых стержень покоился. Как можно идентифицировать эту систему отсчета?

R В покоящейся системе отсчета длина стержня максимальна

£ В покоящейся системе отсчета длина стержня минимальна.

£ В покоящейся системе отсчета длина равна половине суммы максимальной и минимальной длин стержня.

£ Покоящуюся систему отсчета нельзя идентифицировать, поскольку длина стержня не зависит от системы отсчета.

127. Задание {{ 127 }} ТЗ № 127

Отметьте правильный ответ

Человек на Луне наблюдает два космических корабля приближающихся к нему с противоположных сторон со скоростями равными, скорости света. Какова относительная скорость двух космических кораблей согласно измерениям наблюдателя, находящегося на любом из них?

R Равна скорости света

£ Равна нулю

£ Равна удвоенной скорости света

£ Равна половине скорости света.